1、2、3、「種子植物」 第二問 「種子植物を大きく2つに分けたときの2つのなかまを、何といいますか？」 1、2、3、「被子植物と裸子植物」 第三問 「芽生えが1つの子葉をもつなかまを、何といいますか？」 1、2、3、「単子葉類」2章 植物のなかま分け ・被子植物は、体のつくりの特徴にもとづいて分類できることを見いだす。 ・シダ植物やコケ植物の体のつくりを観察し、これらの植物の特徴を見いだすとともに、ふえ方と関連づけてとらえる。 ・身近な植物をその特徴にてなかま分けすることを（ カ ）とよぶ。（ カ ）す ることによって，生物の特徴をより簡単に整理できるよ うになる。 分類の仕方さまざまな種類の生物を分類するときに は，「動き」や「生息場所」など生物による共通点や相違
生物の分類 グレゴリウス講座
植物の仲間分けの仕方
植物の仲間分けの仕方-植物の分類(出典ポプラ社･ポプラディア及び朝日百科･植物の世界) 植物の分類は18世紀にスウェーデンの博物学者リンネによって確立され､その後さまざまな研究によって 体系化されてきました｡種子を作る植物は花の形態によって､種子を作らない植物は体のつくりや色素など によって分子系統樹が藻類の世界に迫る：石丸八寿子 葉緑体をもちながら動物のように動くミドリムシは、はたして植物なのか、動物なのか。 高等植物は緑藻に属すシャジクモの仲間から進化してきた、と考えられているが、これは本当だろうか。 生命誌研究館
植物の分類
植物の仲間分けの専門用語などについて、前時までの学習内容の確認。 ・教室に持ち込んだ植物や植物画像カードを見る。 今日の授業のテーマ、流れについて確認。 ・電子黒板 ・静止画（植物画像カード・理科教科書より画像取り込み） （写真1）昆虫やカニ、エビなどの仲間を 節足動物 という。 節足動物は 外骨格で体や足には多くの節 がある。 節足動物はさらに昆虫類、甲殻類、その他(クモ類、ムカデ類など)にわけられる 昆虫類の体は頭部、胸部、腹部に分かれ、胸部に3対の足と2対のはねが(1) 葉脈や根のようすなどの特徴をもとに被子植物をなかま 分け するとき，トウモロコシは何類というなかまに入るか，漢字4 字で書け。 (2) (1)のなかまに入る植物として適当なものを，次の から2 つ選べ。 イネ ユリ タンポポ エンドウ (京都府)
生命（植物の仲間） 植物のなかま② 年 組 番 名前 1 右の図のように、いろいろな特徴によって、 植物のなかま分けをした。 あとの各問いに答えなさい。 （1）図の①～③にあてはまることばを それぞれ 被子植物の「 特徴 」と「 なかま 」を中学生向けにまとめました。 被子植物の「仲間」は漢字ではなく、ひらがなが正しい表現です。 (タイトルは読みやすく漢字にしました。導 被子植物はさらにどのようななかま 並び方が、植物のなかま分けの基準と 入 分けができるかを考える。 なることを説明できる。 思考 （ ・双子葉類と単子葉類についての説明 ・葉脈、根、維管束の特徴から被子植物 1 を聞く。
植物は種子をつくる植物と種子をつくらない植物に分けることができる。 花を咲かせて 種子でふえる植物 を 種子植物 という。 種子植物以外の シダ植物 や コケ植物 は 胞子で増える。に根のなかま分けも必要であることを投げか ける。 問題 2 2 本時の学習課題を知る。 ・本時の学習課題を板書する。 自分の採ってきた植物の根を分類しよう。 予想153 グループで相談しながら植物の根をな・グループで持ち寄った植物を根でなかま分け か被子植物はその特徴によって「子葉」という種子の中の胚にすでにできている、個体として最初の葉っぱの枚数で分類が変わります。 子葉が一枚の植物を「 単子葉類 」、子葉が二枚の植物を「 双子葉類 」と呼び、大きくこの二つに分けられます。
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生物の体が細胞からできていること、植物と動物の細胞のつくりの特徴を理解する。 1000 動物の反応と行動 動物が外界の刺激に反応する中学1年生 理科 凸レンズの働き 練習問題プリント 無料ダウンロード・印刷 中学1年生 理科 光の反射・屈折 練習問題プリント 無料ダウンロード・印刷 中学1年生 理科 地層の重なりと過去の様子 練習問題プリント 無料ダウンロード・印刷もに，植物のなかまわけに関心を持つ。また，体のつくりの違いを，進化と関連させて考 えることができる。 (3)概要 第1次 種子をつくる植物 第2時 種子をつくらない植物 第3 時 植物のなかま分け 2．本時の活動について
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