日本語の文は〈述語〉を軸として成り立つ と考えることも大切になります。 他の文節の持つ働きのうち、とりわけ重要になってくる〈主語〉や〈(連用)修飾語〉は、この〈述語〉との関係性の中において確認されるものであるからです。 *国文法に 修飾語が1語のときは被修飾語の前 主語を1語で修飾: The standing man looked at me 述語Aを1語で修飾: I was sometimes sick 述語Bを1語で修飾: They always study English だれにを1語で修飾: He gave the tall man a card 何をを1語で修飾: I got a white letter文の成分(主語・述語・修飾語・接続語・独立語)の役割について理解し、短作文づくりや会話文 を通して、正しく使うことができるようにする。 2.対象とする生徒のイメージ 国籍(母語) ブラジル(ポルトガル語) 在日年数 3年
読解力く高めに必要な主語 述語 修飾語の指導 原発は即時停止を 日本の教育は これでよいのかな 楽天ブログ
